变革型领导问卷
李超平与时勘开发的变革型领导问卷(Transformational Leadership Questionnaire, TLQ),研究结果表明:该问卷的信度与效度均达到了测量学的要求。在国内这一特殊的文化背景下,该问卷的预测力超过了变革型领导这一概念提出者——国际知名领导力大师Bernard Bass开发的MLQ。
现将TLQ的题目公布如下,欢迎大家在研究中采用该问卷。
请您根据自己的实际感受和体会,用下面26项描述对您所在部门/团队的负责人进行评价和判断,并在最符合的数字上划○。评价和判断的标准如下:
1-非常不同意
2-不同意
3-不好确定
4-同意
5-非常同意
德行垂范
1、廉洁奉公,不图私利。
2、吃苦在前,享受在后。
3、不计较个人得失,尽心尽力工作。
4、为了部门/单位利益,能牺牲个人利益。
5、能把自己个人的利益放在集体和他人利益之后。
6、不会把别人的劳动成果据为己有。
7、能与员工同甘共苦。
8、不会给员工穿小鞋,搞打击报复。
愿景激励
1、能让员工了解单位/部门的发展前景。
2、能让员工了解本单位/ 部门的经营理念和发展目标。
3、会向员工解释所做工作的长远意义。
4、向大家描绘了令人向往的未来。
5、能给员工指明奋斗目标和前进方向。
6、经常与员工一起分析其工作对单位/部门总体目标的影响。
个性化关怀
1、在与员工打交道的过程中,会考虑员工个人的实际情况。
2、愿意帮助员工解决生活和家庭方面的难题。
3、能经常与员工沟通交流,以了解员工的工作、生活和家庭情况。
4、耐心地教导员工,为员工答疑解惑。
5、关心员工的工作、生活和成长,真诚地为他(她)们的发展提建议。
6、注重创造条件,让员工发挥自己的特长。
领导魅力
1、业务能力过硬。
2、思想开明,具有较强的创新意识。
3、热爱自己的工作,具有很强的事业心和进取心。
4、对工作非常投入,始终保持高度的热情。
5、能不断学习,以充实提高自己。
6、敢抓敢管,善于处理棘手问题。
出处
1、李超平,变革型领导的结构、测量及其作用机制,2003年,中国科学院心理研究所博士论文
2、李超平、时勘,变革型领导的结构与测量,心理学报,心理学报,2005,37(6),803-811
为什么只有部分的题目
李老师你好:
在阅读文献时看到这样的一段话,能否帮助解释一下.主要是最后一句.谢谢!
According to the teachers, there is a positive relationship between the transformational
leadership style and the overall concept; the dimensions of the school culture
and the transactional leadership style with the overall concept; cooperative
culture and educational development culture and the dimensions of the social-educational culture.
—-Sahin, S. (2004). “The Relationship between Transformational and Transactional Leadership Styles of School Principals and School Culture (The case of Izmir, Turkey).” Educational Sciences: Theory & Practice 4( 2): 387-395.
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李超平,中国人民大学公共管理学院组织与人力资源研究所人力资源管理与组织行为学教授、博士生导师;人才与领导力研究中心主任。国内活跃的人力资源管理、组织行为学与管理心理学学者,中国心理学会认定心理学家。先后主持4项国家自然科学基金项目与多项省部级项目。